Художньо-образна форма знання

Вже в рамках міфології зароджується мистецько-подібна форма зна ния, яка в подальшому отримала найбільш розвинене вираження в мистецтві. Хоча мистецтво спеціально і не вирішує пізнавальні завдання, але містить в собі досить потужний гносеологічний потенціал. Більше того, наприклад, герменевтиці в, мистецтво вважається найважливішим способом розкриття істини.

Художньо освоюючи дійсність у різних своїх видах (живопис, музика, театр і т.д.), задовольняючи естетичні потреби людей, мистецтво одночасно пізнає світ, а людина творить його - у тому числі і за законами краси. У структуру будь-якого твору мистецтва завжди включаються в тій чи іншій формі певні знання про різних людей і їх характерах, про ті чи інші країни та народи, їхні звичаї, звичаї, побут, їх почуття, думки і т.д.

Пізнавальна функція мистецтва здійснюється за допомогою системи художніх образів, в яких пізнання злито з ціннісних осмисленням дійсності, обєктивне з субєктивним, емоційним ставленням до світу.

Художнє пізнання образно, наочно, це «мислення в образах». Художнє пізнання є відображення світу людини в різних видах мистецтва - архітектури, скульптури, живопису, музиці, танцях, літературі, театрі, кіно, прикладному мистецтві. Відмінність художньо-образного мислення від логічного (наукового пізнання) полягає в тому, що в ньому думка виражена через почуття, ідеї виявляються в емоційно насичених образах, звернених до почуттів людини.

Взаємовідносини мистецтва і науки можна розглядати як стосунки взаємної додатковості.