Так, несе

Сфера освіти, поза сумнівом, має саме безпосереднє відношення до що відбувається у світі подій, в тому числі і до тих негативних тенденцій, які все більш виразно дають про себе знати. Бо причиною їх, у кінцевому підсумку, є сама людина, що втратив здатність активно протистояти Злу в усіх його проявах, що втратив Віру в моральні, духовні цінності Світу і Смислчеловеческой життя, який втратив життєвих орієнтирів і не знаходить відповідей на найважливіші світоглядні питання ні в науці, ні в релігії, ні в освіті.

Системний і глибоку кризу, який вразив найважливіші сфери духовного життя людства - науку, релігію і освіту, призвів до фактичного розколу єдиного матеріально-духовного простору цивілізації, породив все більше заглиблюється, руйнівний за своїми наслідками, розрив між Знанням і Вірою, самим несприятливим чином позначився і продовжує позначатися на стані і розвитку освіти, яка все більш очевидно втрачає свої культурообразующіе функції, свій вплив на моральні складові індивідуального і суспільного менталітету.

Але саме освіта і тільки освіта в змозі переломити катастрофічно наростаючі негативні тенденції у сфері духовності людства. Тільки освіти посильна воістину історична роль в рятівної інтеграції та гармонізації Знання та Віри, в попередженні незворотних деформацій в менталітеті як локальних спільнот, так і людської цивілізації в цілому, а головне, - у відродженні та безперервному збагаченні вищих моральних ідеалів і життєвих пріоритетів людини.

Отже, перший і, можливо, головна складова глобального виклику XXI століття, зверненого до цивілізації, полягає в проблемі гармонійного єднання Знання та Віри, їх світоглядного синтезу, повернення Людині розуміння Сенсу його життя, Віри в своє унікальне призначення та Знання шляхів найбільш повної життєвої самореалізації .

Від освіти, в кінцевому підсумку, залежить, чи зможе людство усвідомити і конструктивно відповісти на цей виклик прийдешнього століття. Саме освіта може і повинна взяти на себе функцію світоглядного синтезатора Знання та Віри і тим самим повернути людям Віру на новій світоглядній основі, позбавлення від архаїчних, ізжівшіх себе містичних, ірраціональних догматів, відводять людину від реалій життя і фактично таких, що принижують його.

Далі. Пора усвідомити: світ докорінно змінився.Немає жодної важливою, ключовою для людської цивілізації проблеми, яка має рішення в національному масштабі, на рівні національно-державної самодостатності. Видатний вчений і мислитель XX століття А. Д. Сахаров з цього приводу писав: "Тільки в глобальному масштабі можливе вирішення основних науково-технічних завдань сучасності, наприклад, таких, як створення ядерної і термоядерної енергетики, нової сільськогосподарської технології, виробництво синтетичних замінників білка, проблеми містобудування, розробка нешкідлива для природи промислової технології, освоєння космосу, боротьба з раком і серцево-судинними захворюваннями, розробка кібернетичної техніки та інші. Ці завдання вимагають багатомільярдних витрат, непосильних для окремого держави ... Тільки в глобальному масштабі можливі розробка і здійснення стратегії розвитку людського суспільства на Землі, сумісної з продовженням існування людства ... " 1.

Усвідомлюється чи цей, продиктований тривогою за долю світу, пристрасний заклик до єднання нині живуть поколіннями? Сприйнятий він якщо не в якості керівництва до дій, то хоча б як інформація до роздумів можновладцями вершителями доль світу? Відгукнулася на нього сфера освіти та культури, чи усвідомлює вона свою роль і свої можливості, свій справді незамінний внесок у вирішення цієї фактично безальтернативній проблеми?