Освіта та друкарство

Розвиток торгівлі та ремесла, зростання апарату влади, активізація міжнародних звязків Росії, потреби оборони країни вимагали збільшення числа освічених людей і поліпшення якості освіти. Це зумовило зростання системи освіти, хоча воно і залишалося привілеєм заможних верств населення.

2. Розширювалася система початкової освіти: відкривалися школи при монастирях, приватні навчальні заклади. У другій половині століття було створено кілька державних шкіл. Широке поширення серед знаті отримала домашню освіту.

2. Спеціальні школи готували службовців для центральних установ (для друкованого двору, Аптекарського наказу і т.д.). У 1687 р. в Москві була відкрита перша вища школа - Словяно-греко-латинська Академія, в якій поряд з класичними мовами і богословям вивчали і світські дисципліни. Академія готувала священиків і чиновників.

2. Освіта, як і раніше носило церковний характер. Обовязковим було заучування НА1З церковних книг (часослова і псалтирі). В навчальних планах переважали богословські дисципліни. З другої половини століття освіта поступово наближається до практичних потреб, більш широке поширення набувають світські дисципліни.

Поширенню грамотності сприяв розвиток книгодрукування.Друкарський верстат дав можливість видавати масовим тиражем одноманітні посібника для навчання грамоті та арифметиці: двічі видавалася Азбука Василя Бурцева; були надруковані Граматика Мелетія Смотрицького і таблиця множення. Широким попитом користувалися видавалися в Москві дешеві букварі.

Рівень грамотності. Хоча маса населення країни залишалася неписьменної, кількість грамотних людей різко зросло в порівнянні з попереднім періодом. За підрахунками вітчизняних істориків, в кінці століття серед купецтва грамотних було за різними даними від 75% до 96%, а серед посадських людей - 23% -52%.

Культурна орієнтація Росії. Характерною особливістю цього періоду стали жваві суперечки серед вищого духовенства і знаті з питань поширення грамотності та організації навчання. У середині століття посилюється прозахідницькі тенденція в освіті: для навчання царських дітей, організації шкільної справи, перекладу та виправлення богослужбових книг до Росії запрошувалися освічені люди з України та Білорусії. Прихильникам західної орієнтації протистояли грекофіли, що орієнтуються на запрошення до Москви освічених греків.